Ambos autores comentan sobre la problematica de la enseñanza de la historia, toman en cuanta los siguientes aspectos relevantes: conocimientos previos, las palabras claves, la reproducción de prácticas transmisoras, la formación de docentes y alumnos en la historia, la coherencia lineal,las representaciones sociales y mentales , la toma de conciencia y un concpeto nuevo para mi que es la alteridad.
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